Name: 篇章分析與教學應用
Author: 陳俊光著

篇章分析與教學應用

點閱：1

作者：陳俊光著

出版年：2010

出版社：新學林

出版地：臺北市

集叢名：華語教學與研究

格式：PDF

ISBN：9789866419775

分類：中文學習

書籍難度(SR)：907

適讀年齡：高於十二年級

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簡介

篇章分析，是一個迅速的新興領域，其涵蓋面廣泛且多元，包含了不同學門的研究，如語言學、認知心理學、人類學傳播學等等。《篇章分析與教學應用》一書乃著重語言學對篇章現象的探討，涵蓋「超句」和「語言使用」的研究。全書是以Hillday提到的三種篇章功能(信息結構、主位結構、銜接)及語用功能的探討為主軸，同時以其系統功能語法結構的三大層面－－概念、篇章、人際為理論基礎，探討語言在語義篇章語用三個層面的互動現象。

章節

作者自序
圖表列示
第一章　英語信息排序的第二語言習得：以留美台灣學生為例
- 〔第一節〕前言
- 〔第二節〕本文檢視之語言模式
- 〔第三節〕研究方法
- 〔第四節〕研究結果
- 〔第五節〕討論
- 〔第六節〕啟示
- 〔第七節〕本文研究限制與對於後續研究的建議
- 〔附錄〕
第二章　漢語信息排序的第二語言習得：以台灣美籍學生為例
- 〔第一節〕前言
- 〔第二節〕研究目的
- 〔第三節〕研究方法
- 〔第四節〕研究結果
- 〔第五節〕討論
- 〔第六節〕啟示
- 〔附錄〕
第三章　英漢語序翻譯之研究：「主要分枝方向」和「句尾焦點」的互動
- 〔第一節〕前言
- 〔第二節〕主要分枝方向
- 〔第三節〕句尾焦點
- 〔第四節〕翻譯實踐的芻議
- 〔第五節〕結語
第四章　信息焦點與漢語句式的探究
- 〔第一節〕前言
- 〔第二節〕焦點問題探究
- 〔第三節〕自然焦點與對比焦點的例示
- 〔第四節〕漢語特殊句式的探究
- 〔第五節〕結論
第五章漢語第三人稱代詞「他」的篇章功能：漢語不使用零代詞的機制
- 〔第一節〕前言
- 〔第二節〕漢語「零代詞」和「代詞」的相關研究
- 〔第三節〕研究方法與步驟
- 〔第四節〕研究結果與討論
- 〔第五節〕結論
- 〔附錄〕
第六章　漢語詞綴「們」的多視角探索
- 〔第一節〕緒論
- 〔第二節〕漢語指稱的表達方式
- 〔第三節〕漢語詞綴「們」的「多義說」和「抽象說」
- 〔第四節〕理論與考察
- 〔第五節〕漢語詞綴「們」的研究與教學應用
- 〔第六節〕結論
第七章　漢語「好」的多視角分析
- 〔第一節〕緒論
- 〔第二節〕研究方法
- 〔第三節〕概念層面：「好」的語義
- 〔第四節〕篇章層面：「好」的銜接功能與信息焦點
- 〔第五節〕人際層面：「好」的會話功能與語用意涵
- 〔第六節〕人際層面：「好」重疊式與對比焦點
- 〔第七節〕總結與教學建議
第八章　漢語重動句選用與否的機制
- 〔第一節〕緒論
- 〔第二節〕重動句的多視角分析
- 〔第三節〕語法判斷測試結果之分析
- 〔第四節〕重動句的教學應用
- 〔第五節〕結論
- 〔附錄〕
第九章　現代漢語委婉語之語用策略及語言形式
- 〔第一節〕前言
- 〔第二節〕理論架構
- 〔第三節〕研究方法
- 〔第四節〕委婉言語語料分析
- 〔第五節〕量化分析
- 〔第六節〕教學應用
- 〔第七節〕結論
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三年級	345~404
四年級	395~453
五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

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